You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=323"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> شاخصهای توسعه منابع انسانی در کارشناسان مراکز اختلالات یادگیری آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران</strong><br> محمدعلی مرادی ^*، اسما عزیزی<br><a href="article-1-323-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=323&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=323&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=346"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی رابطه رهبری همنوا و اثربخشی مدرسه با میانجیگری انگیزش شغلی و اشتراک دانش در مدارس مقطع ابتدایی: ارائه یک مدل</strong><br> آذر شهری ^*، سیامک صادقی، مسلم فتاحی، خدیجه بساطی<br><a href="article-1-346-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=346&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=346&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=352"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی تاثیر مدیریت استعداد بر کارآفرینی سازمانی با میانجیگری سرمایه فکری در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اراک</strong><br> ابراهیم رحیمی ^*، هادی غفاری، ابوالفضل حاج کریم<br><a href="article-1-352-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=352&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=352&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=347"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> طراحی واسط کاربری در اپلیکیشنهای آموزشی تلفن همراه</strong><br> زینب رشیدی، محمدرضا نیلی ^*<br><a href="article-1-347-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=347&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=347&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=377"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تاثیر کارورزی حرفه ای در توسعه حرفه ای معلمان</strong><br> مهناز تسلیمی ^*، زهرا مظفری<br><a href="article-1-377-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=377&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=377&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=393"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مروری بر روش تدریس وارونه</strong><br> سعیده تقی زاده ^*، جمال حاجی<br><a href="article-1-393-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=393&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=393&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=362"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پرورش تفکر خلاق را از راه مهارتهای گفتگو بر بنیاد فلسفه برای کودکان</strong><br> مهدیه خسروی ^*، مرضیه خسروی، سعید شیخی<br><a href="article-1-362-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=362&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=362&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---