|
تبیین نقش اعضای هیأت علمی در برنامه آموزش طب نظامی با رویکرد یادگیری مادام العمر: یک مطالعه کیفی
|
| مژگان محمدی مهر*، حسن ملکی، علیرضا خوشدل، عباس عباس پور |
|
|
|
چکیده: (4362 مشاهده) |
چکید ه
سابقه و هدف: امروزه صاح بنظران، کسب مهارت های مورد نیاز یادگیری مادا مالعمر را به عنوان برونداد اصلی آموزش معرفی کرده و نقش اساتید را در این زمینه مهم برشمرده اند. این مطالعه به منظور تعیین ویژگی و نقش اعضای هیأت علمی در تربیت یادگیرندگان مادا مالعمر در برنامه درسی طب نظامی صورت گرفت.
مواد و رو شها: این مطالعه به روش کیفی انجام گرفت. جهت جمع آوری نمونه ها از روش نمونه گیری هدفمند (شیوه گلوله برفی)و مصاحبه نیمه ساختار یافته باز پاسخ با 21 نفر از صاح بنظران و اساتید استفاده شد. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوا بر اساس رویکرد کریپندورف انجام گرفت. برای تأمین اعتبار و مقبولیت داده ها از شیوه نظارت و بررسی همکار و ناظر خارجی استفاده شد. این مطالعه برگرفته از پایا ن نامه دانشجویی می باشد.
یافته ها: مشارکت کنندگان درا ین مطالعه، شش خصوصیت که شامل:ن قشا لگویی،ن قش تسهیلگر و راهنما، داشتن شایستگی های یادگیرنده مادا م العمر، داشتن صلاحیت های حرفه ای، تسلط بر دانش تخصصی و دانش تجربه ای را به عنوان نقش اساتید برای تربیت یادگیرندگان مادا م العمر در برنامه آموزش طب نظامی مطرح نمودند.
بحث ونتیجه گیری:با عنایت به ا همیت نقش ا عضای هیأت علمی در تربیت یادگیرندگان مادا مالعمر در طب نظامی، توجه به کسب مهارت های لازم در این زمینه توسط اعضای هیأت علمی توصیه می گردد. |
|
| |
|
|
متن کامل [PDF 318 kb]
(514 دریافت)
|
نوع مطالعه: كاربردي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1395/8/17 | پذیرش: 1395/8/17 | انتشار: 1395/8/17
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
