[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما ::
:: جلد 11 - سال ششم، شماره اول، نیمسال اول تحصیلی- پاییز و زمستان ::
جلد 11 - سال ششم، شماره اول، نیمسال اول تحصیلی- پاییز و زمستان صفحات 25-41 برگشت به فهرست نسخه ها
درس پژوهی در نگاه معلمان تک پایه و چندپایه: یک پژوهش ترکیبی
مهدی قنبری*
چکیده:   (733 مشاهده)
مقدمه و اهداف: درسپژوهی ابزار مهمی برای توسعهحرفهای است. لذا ضرورت دارد توجه ویژهای بهآن شود. ضمناً کلاسهای دبستان به دو دسته تکپایه و چندپایه تقسیم میشود و به تبع آن شاهد دو گروه معلمان تکپایه و چندپایه هستیم. هدف بررسی نگرش و دانش معلمان تکپایه و چندپایه پیرامون درسپژوهی بود.
روشها: نوع پژوهش ترکیبی بود. جامعه آماری شامل معلمان تکپایه و چندپایه لردگان بود. نمونهگیری به روشهای تصادفیساده (فازکمی) و هدفمند (فاز کیفی) انجام شد. 226 نفر معلم تکپایه و 70 نفر معلم چندپایه در فاز کمی و 10 نفر معلم تکپایه و 7 نفر معلم چندپایه در فاز کیفی انتخاب شدند. دادهها با پرسشنامه (فاز کمی) و مصاحبه (فاز کیفی) جمعآوری و بهوسیله آزمونهای پارامتریک (فازکمی) و تحلیلمضمون (فازکیفی) تحلیل شدند.
یافتهها: هردو گروه نگرش مناسبی در مورد درسپژوهی داشته و از نظر عنصر دانش در سطح مطلوبی قرار دارند. مضامین باور به نقش درسپژوهی در توسعه حرفهای، تولید دانش حرفهای و بهبود مفروضات پژوهشگروهی بین معلمان در مورد عنصر نگرش و مضامین آشنایی و تسلط به اهداف، ماهیت و روش درسپژوهی؛ ویژگیهای مسئله درسپژوهی و منابع تعیین آن؛ مهارتهای مورد نیاز درسپژوهان و کاربردهای درسپژوهی درمورد عنصر دانش از مصاحبههای هردو گروه استخراج شد.
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان داد که معلمان تکپایه و چندپایه پیرامون درسپژوهی دانش و نگرش چندان متفاوتی ندارند. لذا در فرآیند درسپژوهی هر دو گروه میتوانند همکاری داشته باشند.
 
واژه‌های کلیدی: درس پژوهی، معلمان تک پایه، معلمان چندپایه.
متن کامل [PDF 397 kb]   (2337 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: تخصصي
دریافت: 1397/4/9 | پذیرش: 1397/4/9 | انتشار: 1397/4/9
ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML     Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:


قنبری مهدی. درس پژوهی در نگاه معلمان تک پایه و چندپایه: یک پژوهش ترکیبی. دو فصلنامه مطالعات آموزشی نما آجا. 1396; 11 () :25-41

URL: http://nama.ajaums.ac.ir/article-1-271-fa.html



جلد 11 - سال ششم، شماره اول، نیمسال اول تحصیلی- پاییز و زمستان برگشت به فهرست نسخه ها
مجله مطالعات آموزشی نما Journal of Educational Studies
Persian site map - English site map - Created in 0.07 seconds with 32 queries by YEKTAWEB 4162