fa برنامه درسی پنهان و نقش آن در آموزش عالی عمومى General كاربردي Applicable <p style="text-align: justify;"><strong>چکید ه</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>سابقه و هدف: </strong>برنامه درسی به عنوان یک راهنما جهت انجام فعالیت های فرآیند آموزش تدوین م یش&nbsp; ود و به صورت رسمی در کتا بها و سایر رسانه ها و در مراکز آموزش رس میا ز پیش دبستانی تا دور ههای آموزش عالی ا جرا شده ومورد ارزش&nbsp; یابی قرار می گیرند. در این میان تجاربی وجود دارد که در تدوین برنامه درسی به آ نها توجه نمیشود، اما دانشجویان در طی فرآیند آموزش و یادگیری، آن ها را یاد گرفته و تجربه می کنند، به این دسته از یادگیر ی ها برنامه درسی پنهان می گویند. لذا هدف این مقاله سعی در شناخت و معرفی برنامه درسی پنهان در نظام آموزش عالی و دلایل ضرورت و اهمیت توجه به برنامه درسی پنهان است.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>مواد و رو شها: </strong>روش مرور مقالات و مطالعه کتابخانهای با کمک کلمات کلیدی انجام شد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>یافته ها: </strong>برنامه های درسی هدف های آموزشی مدون و آشکار دارد، عوامل دیگری که جزء برنامه درسی نیست و از دید و مشاهده برنامه ریزان و دست اندرکاران نظام آموزش عالی پنهان است وجود دارد که بر فکر وعواطف و رفتار دانشجویان اثر می کند و در اغلب موارد مؤثرتر از برنامه درسی رسمی عمل می کنند</p> <p style="text-align: justify;"><strong>بحث و نتیجه گیری: </strong>آنچه طراحان و برنامه ریزان درسی در نظام آموزش عالی برای رشد و تربیت دانشجویان طراحی و برنامه ریزی می کنند، برنامه درسی رسمی است و به جنبه های برنامه درسی پنهان توجه نمی گردد.</p> برنامه درسی, برنامه درسی پنهان, آموزش عالی 5 10 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-32&slc_lang=fa&sid=1 مژگان محمدی مهر 1003194753284600189 1003194753284600189 Yes