fa تاثیر آموزش سوندگذاری مبتنی بر شواهد بر میزان آگاهی و رضایت دستیاران و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آجا تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: B Zar;"><span style="color: black;">چکید</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: B Zar;"><span style="color: black;">ه</span></span></span></strong><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">مقدمه: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">سوندگذاری راه حل مناسبی برای رفع مشکلات ادراری می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">باشد، اما اگر به درستی اندیکاسیون آن لحاظ نگردد، می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">تواند منجر به عوارض جبران ناپذیر برای بیمار گردد. هدف از این مطالعه بررسی تاثیر آموزش کارگاه سوندگذاری مبتنی بر شواهد بر میزان آگاهی و رضایت دستیاران بالینی و دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا بوده است.</span></span></span><br> <strong><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">مواد و روش</span></span></span></span></strong><strong><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها: </span></span></span></span></strong><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">مطالعه حاضر یک مطالعه مشاهده</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ای- تحلیلی است که در مرکز آموزشی- درمانی امام رضا (ع) دانشگاه علوم </span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">پزشکی آجا در سال تحصیلی 99- 1398 انجام شده است. جامعه مورد هدف، دستیاران بالینی و دانشجویان پزشکی (اطفال، داخلی و جراحی) بودند، 64 نفر دستیار بالینی و 51 نفر دانشجوی پزشکی به روش نمونه</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">گیری آسان در مطالعه وارد شدند از ابزار پرسشنامه محقق</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ساخته برای بررسی میزان آگاهی و رضایت دانشجویان و دستیاران استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها با استفاده از آزمون</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های توصیفی و استنباطی </span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial;"><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: black;">t-test</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;"> و </span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial;"><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: black;">chi-square</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;"> با کمک نرم</span></span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌‌</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">افزار </span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial;"><span dir="LTR" style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: black;">SPSS</span></span></span></span><span style="letter-spacing: -0.15pt;"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;"> نسخه 22 انجام گردید.</span></span></span></span><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">یافته</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">بررسی نتایج، نشان داد برگزاری کارگاه، باعث افزایش آگاهی و رضایت در دستیاران داخلی، جراحی و اورژانس گردید (05/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial;"><span dir="LTR"><span style="color: black;">P<</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">) اما برای دستیاران بیهوشی و دانشجویان پزشکی تفاوت معنی</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">داری مشاهده نشد. بر اساس نتایج، 38 درصد از شرکت کنندگان در مطالعه در مورد سوند گذاری مبتنی بر شواهد اطلاعات کافی داشتند. 86 درصد از شرکت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">کنندگان در لزوم انجام سوندگذاری بیماران به مشکل برخورد کرده بودند. 5/52 درصد آنها اطلاعات علمی کافی برای رفع عوارض ناشی از سونداژ نداشتند. فراگیران پس از آموزش، معتقد بودند 5/66 درصد از بیماران سوند گذاری شده، نیازی به سوند نداشته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">اند. 90 درصد از فراگیران اظهار داشتند آموزش سوند گذاری مبتنی بر شواهد، الزامی است و تقاضای برگزاری مجدد این کلاس را نموده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">اند.</span></span></span><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">بحث و نتیجه</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">گیری: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">با توجه به یافته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های پژوهش، ارائه آموزش سوندگذاری مبتنی بر شواهد در میان دستیاران و دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آجا، موجب افزایش اطلاعات علمی و رضایت فراگیران گردید. توصیه می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">گردد مسئولین آموزشی نسبت به برگزاری دوره</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ای این کارگاه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها اقدامات لازم را انجام دهند.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Abstract</strong><br> <strong>Introduction: </strong>Catheterization is a suitable solution in necessary cases; however, if its indication is not considered properly, it can lead to irreparable complications for the patient. The purpose of this study was to investigate the effect of catheterization workshop training on the knowledge and attitude of medical students and clinical residents.<br> <strong>Methods: </strong>The present study was an observational-analytical study in Imam Reza hospital, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran in 2019-2020. Sampling method was simple and the study participants were 64 clinical residents and 51 medical students (pediatrics, internist and surgery). First, a lesson plan on catheterization was prepared. In addition, real patients who had been admitted to the ward and catheterization were used for the study. Finally, multiple choice questionnaire prepared as pre-test and post-test. A self-design questionnaire was prepared to evaluate the opinions and views of learners. The results were analyzed by t-test and chi-square statistical tests using SPSS software version22.<br> <strong>Results: </strong>The pre and post test results were useful in the majority of residents and they increased their awareness and knowledge. Only 38% of the participants had enough information about academic catheterization. 86% of them had decisions&ndash;making problems about catheterization and 52.5% of learners did not have enough scientific information to solve the complications of catheterization. After training, participants believed that 66.5% of patients who had catheterization did not need it at all. 90% of the learners declare that evidence base training is essential and they asked to participate in these classes.<br> <strong>Conclusion: </strong>The catheterization program is useful for students and clinical residents and it has added to their scientific information. It is recommended that educational authorities take steps toward holding periodic workshops.<br> &nbsp; کلمات کلیدی: سوند فولی, اندیکاسیون, عوارض, دستیار, دانشجو Keywords: catheterization, indication, complication, resident, medical student 51 58 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-134-2&slc_lang=fa&sid=1 Bijan Rezakhaniha بیژن رضاخانیها 10031947532846001970 10031947532846001970 No Professor, Department of Urology, Imam Reza Hospital, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran Soheila Siroosbakht سهیلا سیروس بخت 10031947532846001971 10031947532846001971 Yes Associated Professor, Department of Pediatrics, Golestan Hospital, AJA University of Medical Sciences, Tehran, Iran