fa چگونگی تربیت دینی در مدارس زرتشتی با محوریت مدرسه دین یاری شهر یزد تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">مقدمه: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">آگاهی از فرایند طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های دینی می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">تواند برای کنشگران عرصه دین و برنامه درسی آورده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های راهبردی داشته باشد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف تبیین چگونگی تربیت دینی در مدارس زرتشتی با محوریت مدرسه دین</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">یاری انجام گردید.</span></span></span><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">روش</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی است. مطالعه در سال 1398 در مدرسه دین</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">یاری شهر یزد انجام گرفت. از روش مصاحبه برای گردآوری داده</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها استفاده شد و با هشت نفر مصاحبه انجام گردید. تحلیل مصاحبه</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. جهت اطمینان از دقت علمی و موثق بودن تحلیل</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها از روش بازبینی مشارکت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">کنندگان استفاده شد.</span></span></span><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">یافته</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">ها: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">بر اساس تحلیل محتوا، 5 تم اصلی شامل اهداف، محتوا، روش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های یاددهی-یادگیری، فعالیت</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های دانش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">آموزان، روش</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های ارزشیابی به دست آمد و تم</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های فرعی زیر شاخه هر کدام قرار گرفت.</span></span></span><br> <strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">بحث و نتیجه</span></span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span></strong><strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">گیری: </span></span></span></strong><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">با توجه به یافته</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">های مطالعه، نکات مثبت و اختصاصی مدرسه دین</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">یاری و استفاده از همیاری خانواده می</span></span></span><span dir="LTR"><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><span style="color: black;">‌</span></span></span></span><span style="font-size: 13pt;"><span style="font-family: Gn Lotus;"><span style="color: black;">تواند در تربیت دینی مدارس سایر ادیان و مذاهب مورد استفاده قرار بگیرد.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Introduction: </strong>Religious Education is Specific to Each Religion and Religion, and Knowledge of the Process of Designing, Implementing, and Evaluating it Can have Strategic Implications for Actors in the Field of Religion and Curriculum In this Regard, the Present Study Aimed to Explain How Religious Education in Zoroastrian Schools with the focus on Yazd Dinyari School.<br> <strong>Methods: </strong>The present study is a qualitative study. The study was conducted in 1398 in Din Yari School of Yazd. The interview method was used to collect data and eight people were interviewed. Interviews were analyzed using thematic analysis. Participants&rsquo; review method was used to ensure the scientific validity and reliability of the analysis.<br> <strong>Results: </strong>Based on content analysis, 5 main themes including objectives, content, teaching-learning methods, student activities, evaluation methods were obtained and sub-themes were subdivided into each.<br> <strong>Conclusion: </strong>The positive and exclusive points of Dinyari school and the use of family support, can be used in the religious education of schools of other seligions and denominations.<br> &nbsp; تربیت دینی, مدارس زرتشتی, مدرسه دینیاری یزد. Religious Education, Zoroastrian Schools, Yazd Dinyari School. 52 62 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-118-4&slc_lang=fa&sid=1 Hassan Najafi حسن نجفی1* 10031947532846001817 10031947532846001817 Yes دکتری مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی (*نویسنده مسئول) Arash Zare Zardini آرش زارع زردینی 10031947532846001818 10031947532846001818 No دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه قم آدرس الکترونیکی: arashzare574@gmail.com Mahdi Sharghi مهدی شرقی 10031947532846001819 10031947532846001819 No دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه قم آدرس الکترونیکی: Mahdi.sharghi1998@gmail.com