fa دیدگاه و تجربیات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان از تنبیه در محیط های آموزشی تخصصي Special پژوهشي Research <strong>مقدمه و اهداف:</strong> همه ابعاد وجودی انسان در بستر تربیت او شکل می پذیرد. تنبیه ها در دانشگاه بیشتر از نوع &laquo;تمرین مجدد &raquo; هستند تا با نوآموزی چندباره از وقوع انحرافات کاسته و رفتارهای دانشجویان را اصلاح نمایند. هدف از این پژوهش بررسی دیدگاه و تجربیات دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان از تنبیه در محیط های آموزشی می باشد.<br> <strong>رو شها:</strong> در این پژوهش با رویکرد کیفی 30 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی گلستان درباره &laquo;تنبیه در محیط های آموزشی &raquo; مورد بررسی قرار گرفتند. نمونه گیری مبتنی بر هدف و با حداکثر تنوع بود. از مصاحب ههای نیمه ساختار یافته تا رسیدن به اشباع داد هها استفاده گردید. مصاحبه ها ضبط، دست نویس، کدگذاری و طبق هبندی و مطابق رویکرد &laquo;تحلیل محتوا &raquo; تجزیه و تحلیل شدند.<br> <strong>یافته ها:</strong> 60 درصد دانشجویان مونث، با قومیت فارس و غیره، با تنوع رشته پزشکی، پرستاری و مامایی و پیراپزشکی بودند. مفهوم تنبیه براساس تجربیات مشارکت کنندگان معادل &laquo;اذیت شدن، ضایع شدن، نمره کم گرفتن، سازندگی/ارتقا &raquo; بود. &laquo;تنبیه توجیهی &raquo; مورد پذیرش دانشجویان بوده است و وجود &laquo;تنبی های که سازنده باشد و شخصیت دانشجو را زیر سوال نبرد &raquo; را ضروری می دانستند. مشارکت کنندگان اظهار داشتند در محیط آموزشی از سوی استاد مورد تنبیه واقع<br> می شوند اما هر استادی به شیوه خاصی از تنبیه در آموزش دانشجویان استفاده میکند.<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>دانشجویان تنبیه را عاملی برای توجیه شدن رفتارهای خود می دانستند. اما برخی از تنبیه ها در محیط آموزشی جنبه متنبه شدن و مثبت را نداشت و دانشجویان در برخی از موارد رفتارها و نحوه برخورد اساتید را به عنوان تنبیه قلمدادمی نمودند و اثرات تخریبی بر شخصیت دانشجویان بر جا گذاشته بود. <br> Background: The training context forms the existence of humanity. The aim of the punishment in the<br> universities is the decrease of behavior-incidence. This study examined the students&rsquo; attitude and experiences<br> toward the punishment in the educational environments, in the Golestan University of Medical Sciences.<br> Methods: This is a qualitative study. The 30 students interviewed with the semi-structured questions, in<br> the 1393 year. The sampling method was purposeful, with the maximum variation. Students were asked to<br> discuss the Educational punishment. The interviews were recorded, transcribed verbatim, and categorized.<br> The transcripts analyzed with the content analysis method.<br> Results: The 60% of the students were female, and the majority was the Persian ethnicity group. The<br> punishment meant as the &ldquo;hunting, receiving the low score, humiliating, and reconstructing/ promotion&rdquo;,<br> from the participants perspective. &ldquo;Justified punishment&rdquo; was acceptable. Punishments without harming<br> the students&rsquo; personality are an &ldquo;effective punishment&rdquo;. The participants experienced the different style of<br> punishments by their different teachers.<br> Conclusion: Sometimes, the students may perceive punishments without the educational goals. The<br> teachers should apply the punishments wisely. تنبیه, دانشجو, محیط آموزشی Punishment, Student, Educational Environment 16 25 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-48-3&slc_lang=fa&sid=1 L Jouybari لیلا جویباری 10031947532846001557 10031947532846001557 No Associate Professor, Development of child and family, Education Development Center, Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran. S Ghana سامیه غنا 10031947532846001558 10031947532846001558 No B.Sc student of Public Health, Student Research Committee, Faculty of Paramedical and Health, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran M Mansoor Bostani مریم منصور بستانی 10031947532846001559 10031947532846001559 No MSc in Midwifery, Golestan university of Medical Sciences, Gorgan, Iran Y Kor یونس کر 10031947532846001560 10031947532846001560 No B.Sc student of Nursing, Student Research Committee, Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran. Akram Sanagoo اکرم ثناگو 10031947532846001561 10031947532846001561 Yes Associate Professor, Nursing Research Center, Faculty of Nursing and Midwifery, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan