fa مبانی پداگوژیکی نظریه های تعامل در آموزش از راه دور:بررسی الگوی تعامل اندرسون در محیط های آموزشی مبتنی بر وب عمومى General كاربردي Applicable <p style="text-align: justify;"><strong>چکید ه</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>سابقه و هدف: </strong>تعامل، عنصر حیاتی و جدایی ناپذیر در تمام اشکال آموزش از راه دور و محیط های یادگیری مبتنی بر وب می باشد. یکی از مهمترین مسائلی که مورد توجه تکنولوژی های به کار گرفته شده در محی طهای مبتنی بر وب باید مدنظر قرار گیرد، میزان ظرفیت آنها در حمایت از تعاملات است. این تعامل بیشتر در صدد است تا دانشجویان را با دیگر دانشجویان، اساتید و اشکال غیر انسانی محتوا درگیر کند.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>مواد و رو شها: </strong>هدف از این پژوهش، ارائه مبانی پداگوژیکی نظری ههای تعامل در آموزش از راه دور و تبیین الگوی تعامل اندرسون در محیطهای آموزشی مبتنی بر وب است که از روش مروری- تحلیلی استفاده شده است. در این مقاله ابتدا مفهوم تعامل و اشکال تعامل در نظریه های آموزش از راه دور مانند: نظریه تبادل از راه دور مایکل مور، نظریه تعادل تعامل گریسون و اندرسون، نظریه کنترل، نظریه گفتگوی گوردون پاسک و نظریه تعامل و ارتباط هولمبرگ مورد بحث و بررسی قرار گرفته و در نهایت، الگوی تعامل اندرسون را که الگوی جامعی در زمینه آموزش مبتنی وب می باشد، مورد تبیین قرار گرفته است.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>یافته ها و نتیجه گیری: </strong>بنابراین میتوان نتیجه گرفت اساتید، معلمان و دست اندرکاران آموزش در محیطهای الکترونیکی برای دستیابی به آموزش و یادگیری مؤثر باید با نظریه های تعامل در آموزش از راه دور و محیط های آموزشی مبتنی بر وب و همچنین به اشکال وا بزارهای متنوع برقراری ا رتباط و تعامل دو سویه عناصر آموزش با همدیگر آشنایی داشته باشند و با انتخاب، کاربست انواع و ابزار مناسب برقراری تعامل در موقعیت های مختلف آموزشی به هدف غایی آموزش که همانا یادگیری مؤثر است، دست یابند.</p> <br> Background: Interaction is considered a necessary, and integral part in all forms of distance learning and<br> web -based learning environments. That how much technologies can support and help interactions is one of<br> the most important issues that should be considered in the web-based environment. These interactions seek<br> to engage students with other students, teachers and also non-human contexts.<br> Objective and Method: The aim of this study is to provide the pedagogical principles of interactional<br> theories in distance learning and also to explain Anderson&rsquo;s pattern in web-based learning environments. In<br> this web-based study the method of analytic-review is used.<br> In this study, first of all, the concept of interaction and forms of interaction in distance learning theories such<br> as the theory of long-distance exchange of Michael Moore, Garrison and Anderson interaction equilibrium<br> theory, the control theory, interaction theory and the theory of dialogue Gordon Paske and Holmberg have<br> been discussed and finally, Anderson&rsquo;s interaction pattern has been explained.<br> Based on this paper it can be concluded that teachers, trainers and also people who are engaged in<br> educating in electronic environments in order to access effective and training learning should be acquainted<br> with interactional theories of distance learning and web-based environments and also different forms of<br> communication and bilateral interaction between pedagogical elements. They also should reach the goal of<br> education i.e effective learning by choosing and using appropriate tools and methods of interaction. نظریه های تعامل, آموزش از راه دور, محیط های یاددهی - یادگیری interactional theories, distance learning, teaching- learning 29 41 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-93&slc_lang=fa&sid=1 R Moradi رحیم مرادی 10031947532846001665 10031947532846001665 Yes Researcher, Iran Tehran, Allameh Tabatabai University, Faculty of Psychology and Educational Sciences KH Aliabadi خدیجه علی آبادی 10031947532846001666 10031947532846001666 No Associated professor Iran Tehran, Allameh Tabatabai University, Faculty of Psychology and Educational Sciences M Mohammadimehr مژگان محمدی مهر 10031947532846001667 10031947532846001667 No Assistance Professor, Iran Tehran, AJA University, Department of Microbiology, School of paramedical, EDC