fa ارزیابی کیفیت تدریس اعضای هیات علمی دانشگا ههای کردستان و علوم پزشکی سنندج عمومى General كاربردي Applicable <p style="text-align: justify;"><strong>چکید ه</strong></p> <p style="text-align: justify;"><strong>سابقه و هدف: </strong>مهمترین ابزار تعیین کیفیت و اثربخشی یک فرایند و برنامه آموزشی، ارزشیابی آن می باشد. در دنیای امروز،دانشگا ه ها و مراکز آموزش عالی سه ماموریت اصلی آموزش، پژوهش و ارائه خدمات را برعهده دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه های کردستان و علوم پزشکی شهر سنندج انجام گرفته است.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>مواد و رو شها: </strong>روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است.&nbsp;کیفیت تدریس به وسیله پرسش نامه محقق ساخته توسط اعضای هیات علمی ودانشجویان دانشگاه کردستان وعلوم پزشکی سنندج با نمون هگیری تصادفی مورد بررسی قرار گرفت. پرس شنامه دارای 24 سوال و 6 گویه می باشد. ضریب پایایی پرسش نامه مذکور با استفاده از آلفای کرونباخ 0/84 تعیین شد. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی به کمک نرم افزار spss نسخه 20 انجام گرفت.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>یافته ها:</strong>نتایج تحقیقن شان داد رشته تحصیلیا عضای هیات علمی، سابقه تدریس و دانشگاه&nbsp;محل اخذ&nbsp;مدرک دکتری اعضای هیات علمی با میزان کیفیت تدریس آنان رابطه معنی داری دارد. بین جنسیت و کیفیت تدریس رابطه معنی داری مشاهده نشد.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>بحث ونتیجه گیری: </strong>با توجه به اهمیت ارزشیابی در بهبود&nbsp;کیفیت آموزش در نظام عالی پیشنهاد می شود ارزشیابی کیفیت تدریس اساتید به طور مستمر با هدف ارتقای وضعیت موجود صورت پذیرد.</p> Aims: Evaluation is the most important tools for determining the quality and effectiveness of a process<br> and Curriculum. The mission of universities and centers of higher education are teaching, research and<br> Health care service. In this study were evaluated Faculty members&rsquo; teaching quality at the University of<br> Medical Sciences, Sanandaj and Kurdistan.<br> Methods: This research was descriptive. The sample of Kurdistan University of Medical Sciences,<br> Sanandaj, all faculty members and students in the academic year 1392- 93. randomly selected for each<br> teacher. Data are gathered by questionnaires. For data analysis, descriptive and inferential statistical methods<br> we use spss software version 20.<br> Results: The results showed that the degree of faculty and teaching experience, as well as the quality<br> of their teaching PhD with significant relations. However, no significant relationship between gender and the<br> quality of teaching.<br> Conclusion: Evaluation as a valuable source of reliable information for feedback to teachers in order to<br> improve the quality of education is supreme. ارزشیابی, اساتید, کیفیت تدریس Evaluation, Faculty Members, quality of teaching 1 8 http://nama.ajaums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-90&slc_lang=fa&sid=1 J Salimi جمال سلیمی 10031947532846001658 10031947532846001658 Yes Assistance professor in educational sciences, university of Kurdistan GH Ramezani قباد رمضانی 10031947532846001659 10031947532846001659 No MA in educational planning, University of Kurdistan